El Ministerio de Capital Humano lanza el programa “Ver para ser ...

Con el objetivo de garantizar controles oftalmológicos y detectar a tiempo problemas de visión en niños, el programa Ver para ser Libres recorre escuelas rurales de todo el país haciendo controles de agudeza visual y entregando anteojos en el acto a alumnos de educación primaria.

Según la OMS, entre el 15 y el 20 por ciento de los niños en edad preescolar tendrán dificultades visuales que, de no ser tratadas, pueden interferir en su desarrollo intelectual.

El abordaje a los establecimientos rurales se realiza a través de dispositivos móviles que cuentan con material apto para hacer diagnósticos del sistema visual para la distinción de nitidez y distancia, y con equipamiento para la confección y entrega inmediata de anteojos, en los casos que sea necesario.

En su primera etapa, que se llevará a cabo en los meses de mayo y junio de 2024, el programa Ver para ser Libres aspira a visitar establecimientos educativos de las provincias de Chaco, Catamarca y Tucumán y alcanzar a una matrícula de más 4.500 alumnos de escuelas rurales primarias.

Desde el Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia, el programa se creó bajo una articulación interministerial con el Ministerio de Salud con el fin de coordinar acciones en todo el territorio, junto con cada una de las autoridades provinciales que participen de la iniciativa. El objetivo de la Subsecretaría de Políticas Territoriales y Desarrollo Humano, a cargo de impulsar el programa, es el de establecer lazos institucionales multiniveles, a través de una combinación e intercambio de saberes, con un diseño colectivo del itinerario y la convocatoria de Ver para ser Libres.

Los equipos del Ministerio de Salud, tanto de Nación como de cada provincia participante, gestionan los recursos profesionales necesarios para poder garantizar los controles de agudeza visual en los operativos, a través de la presencia de oftalmólogos/as y asistentes para el manejo del laboratorio óptico. Además, participa un equipo de agentes sanitarios para las postas de tamizaje (en el lugar del operativo o días previos, en las escuelas). El dispositivo, creado desde la experiencia en territorio, permite dinamizar las atenciones, reducir el tiempo de espera de los niños y afinar la convocatoria para optimizar el recurso de producción.

Mientras tanto, los equipos de la Secretaría de Educación dependiente del Ministerio de Capital Humano, junto con los de cada provincia a visitar, diseñan el itinerario y elaboran la logística de traslado de los niños a los puntos en donde se llevan a cabo los operativos. De esta manera, los maestros acompañan a los grupos de alumnos que concurren con los permisos necesarios para trasladarse a los puntos del operativo.

A su vez, se acompaña a los niños en todo momento y se los recibe con un refrigerio en un espacio acondicionado con estas postas que supone el trabajo de campo.

En cuanto a los equipos territoriales de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Capital Humano, junto con los trabajadores sociales y profesionales de la provincia visitada, acompañan los operativos y se encargan de varias tareas centrales: Registrar y sistematizar los datos de los niños que acceden a los operativos en el momento; relevar y articular los casos “de laboratorio” que requieren producción en Buenos Aires, y que luego de 20 días hábiles vuelven a la escuela donde se realizó el operativo; y coordinar la logística con actores locales para el armado y puesta en marcha de la atención en los Buses Oftalmológicos.